Evaluación e intervención en trastornos del lenguaje y la comunicación desde atención temprana a población infanto-juvenil.
22 y 23 de noviembre 2019
- Lugar: centro de innovación y tecnología «alcalde Manuel López Maraver». Palma del Río (Córdoba)
- Jornadas con reconocimiento de interés científico sanitario de la consejería de salud de junta de Andalucía.
¿CÓMO PUEDO INSCRIBIRME?
A través del siguiente archivo, el cual incluye el boletín de inscripción que se puede descargar y cumplimentar
Enviando el boletín de inscripción cumplimentado a jornadas@apannedis.org
Entregando el boletín de inscripción en nuestras oficinas de atención:
- Palma del Río: C/ Juan Miró S/n Edif. Bienestar Social, 2ª planta
- Fuente Palmera: C/ Hornachuelos, 10
TEMPORALIZACIÓN Y LOCALIZACIÓN
Las jornadas tendrán lugar en el CENTRO DE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA «ALCALDE MANUEL LÓPEZ MARAVER» de Palma del Río (Córdoba) los días:
DÍA 22 DE NOVIEMBRE:
16.00 – 20.30 aprox.
DÍA 20 DE NOVIEMBRE:
9.30 – 14.15 y 16.00 – 20.30 aprox.
DESTINATARIOS
Jornadas abiertas para todas aquellas personas con motivaciones o inquietudes por conocer diversas experiencias en este campo de especialidad
PONENTES INVITADOS/AS
Marc Monfort
Elvira Mendoza Lara
Adoración Juárez
DESCRIPCIÓN DE LAS JORNADAS:
Este año, nuestras JORNADAS sobre ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD tienen como objetivo principal abordar la evaluación e intervención en los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación desde diferentes áreas y contextos. Las Jornadas se plantean como una oportunidad de reflexión sobre el tratamiento y atención a este colectivo, desde un enfoque multidisciplinar, dando cabida de manera especial a profesionales de este ámbito.
La atención a la diversidad en edades tempranas es un reto permanente no sólo a nivel profesional, clínico y/o educativo, sino también familiar, por lo que también se pretende proporcionar a padres un foro de encuentro, discusión y resolución de dudas de carácter multidisciplinar con diferentes profesionales de la rama sanitaria.
En la actualidad, existe una alta prevalencia de niños y niñas con Trastorno del lenguaje y la comunicación que requieren intervención y adaptación del medio a nivel personal, familiar, escolar y de su entorno. Por lo que, es por ello por lo que nuestras Jornadas se centran en este ámbito.
Se entiende los Trastornos del lenguaje y la comunicación como una condición neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta a la habilidad para comprender o utilizar las palabras en unión, verbal y no-verbalmente. Se presenta de manera distinta en cada caso, por eso las necesidades individuales son muy heterogéneas. Afecta a varios ámbitos del desarrollo del individuo (interacción social, lenguaje y comunicación).
Los trastornos que se pueden presentar en este ámbito, son muchos y variados, pueden afectar a uno, a varios o a todos los componentes del lenguaje, difieren en su etiología, en el pronóstico, en las necesidades educativas que generan y en la respuesta educativa que requieren. La población afectada de trastornos del lenguaje y la comunicación presentan una limitación significativa de sus habilidades lingüísticas (receptivas, comprensivas y/o comunicativas). Por otra parte, lenguaje y cognición están entrelazados durante las fases iniciales del desarrollo, y aunque se trate de dominios distintos, interaccionan de manera dinámica y constante.
Dada la complejidad estructural del lenguaje, los trastornos del lenguaje y la comunicación se consideran trastornos heterogéneos debido a que las dificultades se pueden manifestar tanto en su modalidad receptiva y/o expresiva, como en uno o más de los niveles fonológico-fonético, morfológico, sintáctico, semántico y pragmático, “no exclusivo” porque las distintas dimensiones del lenguaje no funcionan de manera independiente y variable en cuanto a su sintomatología lingüística puesto que en un mismo sujeto puede pasar de una categoría diagnóstica a otra a lo largo de su desarrollo, puesto que las variables lingüísticas afectadas van ligadas a variables neuro-cognitivas y de intervención psicopedagógica.
En conclusión, los Trastornos del lenguaje y la comunicación deben tener una importante consideración desde el punto de vista de la investigación, de la salud física y psicológica, de la educación, de los derechos y del bienestar. Una intervención temprana, una adecuada atención y formación a las familias y una conciencia social son básicas para que el futuro de estas personas esté debidamente considerado.
OBJETIVOS:
General:
- Dar a conocer características generales y específicas, así como estrategias de intervención en Trastornos del Lenguaje y la Comunicación, partiendo desde edades lo más tempranas posibles.
Específicos:
- Conocer la descripción clínica y la sintomatología de los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación, así como las principales teorías explicativas.
- Actualizar y profundizar en el concepto de los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación y en los factores psicológicos, biológicos y sociales asociados.
- Concretar los criterios diagnósticos actuales de los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación y detallar el proceso de diagnóstico.
- Conocer las principales vías de intervención en los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación y revisión de su base empírica: intervención precoz, tratamientos individuales, grupales y familiares.
- Conocer la evolución y pronóstico del niño con Trastornos del Lenguaje y la Comunicación Generar un espacio de debate, intercambio y aprendizaje.
- Dar a conocer la Asociación APANNEDIS y su trayectoria.
ACTIVIDADES:
- Jornadas destinadas a todas aquellas personas que, estando o no relacionados con el tema, sientan inquietudes o tengan curiosidad por conocer experiencias realizadas en este campo por especialistas y estudiosos del mismo.
- Talleres y grupos de trabajo reducidos a través de casos prácticos y problemáticas reales.
- Foros de debate y reflexión en torno al tema, en los que los asistentes participen activamente y establezcan sus propias conclusiones.
- Ofrecer información, asesoramiento y ayuda a personas que lo necesiten.